Động lực

Cách động viên trẻ mà không cần thưởng hoặc phạt

Cách động viên trẻ mà không cần thưởng hoặc phạt


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Nhiều bậc cha mẹ lo lắng về việc làm thế nào để thúc đẩy con cái họ tham gia các hoạt động khác nhau. Trong nhiều trường hợp, chúng ta nghe nói, 'anh ấy không thích bất cứ thứ gì' 'có vẻ như bạn phải ép buộc anh ấy' 'nếu tôi không cho anh ấy bất cứ thứ gì để đổi lại anh ấy không làm mọi thứ'.

Hầu hết thời gian, và đặc biệt là trong năm học, động cơ học tập có thể là điều khiến cha mẹ lo lắng nhất và nhiều khi chúng ta mắc sai lầm khi phạt hoặc khen thưởng quá mức khi muốn khuyến khích trẻ. Tuy nhiên, trẻ em có thể được thúc đẩy mà không cần phần thưởng hoặc hình phạt.

'Nếu bạn làm bài tập nhanh và tốt, tôi sẽ mua cho bạn một số nhãn dán', là một chiến lược mà nhiều bậc cha mẹ có thể áp dụng để thúc đẩy con cái, và mặc dù nó là một nguồn tài liệu dễ dàng và nhanh chóng, nó không hiệu quả và không phục vụ mục đích chúng ta có.

Động lực là thứ thúc đẩy chúng ta thực hiện một số hành động nhất định để đạt được mục tiêu và mục tiêu của mình. Và tùy thuộc vào những mục tiêu đó, động lực sẽ mãnh liệt hơn hoặc ít hơn. Nếu chúng ta sử dụng phần thưởng hoặc hình phạt với trẻ em, chúng ta đang củng cố một loại động lực bên ngoài, nghĩa là, chính những hậu quả bên ngoài thúc đẩy đứa trẻ thực hiện một nhiệm vụ. Và hãy cẩn thận, loại động lực này không xấu, nhưng nó không thể là duy nhất, kể từ ngày giải thưởng biến mất, hoặc không phải ngay lập tức, động lực biến mất.

Để thúc đẩy đứa trẻ, điều quan trọng là phải củng cố, điều đó không có nghĩa là nhất thiết phải trao giải. Chúng ta có thể củng cố bằng nhiều cách, và củng cố tình cảm hầu như luôn luôn hiệu quả nhất. Nếu con trai của chúng tôi không giỏi toán lắm, nhưng cháu rất cố gắng và đạt điểm 5, chúng tôi phải cho cháu thấy rằng chúng tôi rất vui và tự hào và chúng tôi tin rằng cháu sẽ có thể đạt điểm 5 khác. Chúng tôi đang đánh giá cao nỗ lực của trẻ và điều chỉnh yêu cầu đối với đặc điểm của nó.

Một cái gì đó cơ bản để đứa trẻ có động lực, mục tiêu hoặc mục tiêu mà nó dự định đạt được có thực tế không và được điều chỉnh theo đặc điểm và khả năng của nó tại thời điểm đó. Đôi khi cha mẹ và người lớn nghĩ rằng đây là điều sẽ thúc đẩy trẻ, nhưng ngược lại, nó hoàn toàn có thể phản tác dụng.

Đặt mục tiêu quá khó sẽ không tạo động lực cho trẻ nhiều hơn mà còn khiến trẻ nghĩ rằng mình không thể đạt được. Vì vậy điều rất quan trọng là phải thiết lập các mục tiêu có thể đạt được và tăng dần độ khó khi trẻ có thể làm được nhiều việc hơn. Bằng cách này, đứa trẻ trông có khả năng và sự hài lòng khi đạt được các mục tiêu và mục tiêu là điều sẽ khiến chúng ta có những đứa trẻ được thúc đẩy bởi các nhiệm vụ.

Một điều rất quan trọng khi chúng ta nói về động lực, đó là tham dự và cách trẻ học. Không có hai đứa trẻ nào giống nhau và cũng không phải tất cả chúng đều học theo cùng một cách, vì vậy việc đề xuất các hoạt động phù hợp với cách học của chúng cũng là điều cần thiết khi phát triển động cơ tích cực đối với bài tập về nhà.

Điều này liên quan chặt chẽ đến trường học và phong cách giảng dạy, nhưng từ nhà, chúng ta cũng có thể thích nghi với những phong cách đó, và để bọn trẻ học một cách theo phong cách của chúng. Trẻ em trực quan hơn mà video hoặc bản trình bày có hình ảnh sẽ giúp chúng lưu giữ thông tin, trẻ em cần học bằng cách làm hoặc vẽ hoặc di chuyển, v.v.

Liên quan đến phần thưởng hoặc hình phạt để thúc đẩy trẻ em, Không phải là quá nhiều về việc cho đi hoặc lấy đi nếu chúng không làm, mà là việc củng cố tích cực cho trẻ đồng thời giúp đỡ và hỗ trợ bạn đạt được mục tiêu của mình, để bạn thấy rằng mình có khả năng và chúng tôi tin tưởng bạn. Và nếu bạn đạt được mục tiêu của mình, tại sao không trao cho nó một giải thưởng nhỏ?

Một điều bất ngờ, một điều không mong đợi nhưng điều đó khiến anh ấy thấy rằng chúng tôi đã nhìn thấy những gì anh ấy đã đạt được. Ví dụ, nếu sau một năm học trôi qua môn toán và tự mình làm bài tập về nhà, chúng ta đưa bé đi công viên giải trí hoặc đi picnic ở nơi bé yêu thích, điều đó không “có hại”, đó là phần thưởng cho sự cố gắng đã bỏ ra. Vì vậy, giải thưởng có, nhưng là phần thưởng cho nỗ lực chứ không phải là mục tiêu cần đạt được.

Đối với các hình phạt, tốt hơn là chúng ta nên tránh chúng nếu chúng ta muốn thúc đẩy trẻ làm một nhiệm vụ. Chúng ta phải tránh rơi vào cám dỗ hủy đăng ký tham gia hoạt động ngoại khóa yêu thích của trẻ vì hậu quả của việc không đạt được mục tiêu, vì chúng ta có thể đạt được tác dụng ngược, đồng thời làm tăng sự miễn cưỡng và ít động lực của trẻ.

Tóm lại, một số hướng dẫn để thúc đẩy trẻ mà không cần phần thưởng hoặc hình phạt có thể là:

1- Giúp bạn thiết lập các mục tiêu và mục tiêu thực tế và có thể đạt được.

2- Đề xuất những công việc khơi dậy sự quan tâm của họ.

3- Tích cực củng cố thành tích của bạn.

4- Có những kỳ vọng hợp lý về họ và không đòi hỏi họ những gì chúng ta muốn, nhưng những gì họ có thể cho.

5- Cho họ quyền tự chủ để tự mình đạt được những mục tiêu đó.

6- Tính đến cách học và khả năng của họ.

7- Dạy chúng tận hưởng thành công khi đạt được nó và coi trọng nỗ lực cố gắng làm điều gì đó ngay cả khi chúng không thành công.

8- Tránh tống tiền trẻ như một cách để thúc đẩy trẻ, 'nếu bạn được chú ý, tôi sẽ mua cho bạn bàn điều khiển'.

Tóm lại, đó là dạy trẻ giá trị của việc làm việc để đạt được mục tiêu của chúng ta và tận hưởng quá trình cũng như phần thưởng chính là đạt được những gì chúng ta đã đề xuất hoặc sự hài lòng khi đã cố gắng.

Bạn có thể đọc thêm các bài tương tự như Cách động viên trẻ mà không cần thưởng hoặc phạt, trong danh mục Động lực trên trang web.


Video: Cách dạy trẻ tăng động: Bí kíp giúp con thành công hơn trong cuộc sống (Tháng MườI Hai 2022).